只要能看懂，就可以看。
孩子刚上二年级，刚刚进入到可以独立阅读书籍的阶段。
之前她看书都是当成任务的。每天看半小时，看完了事。昨天看哈利波特第一册，一直看了一个上午。一边看还一边跟我交流情节，人物的个性。
我觉得她表现出了我特别想要的东西，那就是对某种事物的兴趣。
兴趣是促成一个人长时间去坚持一件事情的核心驱动力。所以看书也是如此，哈利波特至少是我觉得最能引起孩子（甚至是刚上小学的孩子）阅读兴趣的书籍之一。
此前她还没识字的时候喜欢看绘本听书，听完了西游记，三国演义，舒克贝塔历险记，米小圈等故事。她最喜欢西游记，几个版本反反复复的听。一年级开始认字，看完了中华上下五千年拼音版，但对里面的人物没有太多印象，读到三国时比较开心，因为里面有好几个认识的人物。这阶段最喜欢的是鲁滨逊漂流记，海底两万里，舒克贝塔历险记，都读过几遍，特别喜欢鲁滨逊漂流记的孤岛经历，但是并没有到这种对人物感同身受的程度。
说到三观，这些大部分的童书经典都有多层次的可读性，像舒克贝塔历险记，孩子们看到的只是舒克贝塔的惊心动魄的历险经历，而长大一点的孩子可能就对书中对社会的讽刺，和人生选择有一些感受。西游记三国演义对他们而言就是纯粹的好人坏人打架的故事。因此不需害怕里面的三观对他们产生负面影响。我们从小看黑猫警长葫芦娃和邋遢大王，也不至于暴力成性。
哈利波特系列的优点，在于它情节的引人入胜和奇幻色彩，完全满足了刚进入阅读世界孩子的好奇心理。
好奇，是孩子们最珍贵的品质，一定要帮他们保持。我甚至觉得大人在孩子们看的时候不要去引导和规范，告诉他们这个情节意味着什么，这个人物是好是坏。不要把阅读做成阅读理解。我想大家都还记得鲁迅的文章是怎么被阅读理解的方式给破坏的。
要让孩子们得到纯粹的感性直接性的体验。让他们在阅读过程中感受到乐趣，仿如探索秘境，而不是走进父母为你搭好的积木城堡。
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